Język angielski — Kwiecień 2019

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

1.1. What are they going to buy for Helen?

Transkrypcja nagrania (Tekst 1.):

Man: Helen, we're moving our things to the new house this afternoon.

Girl: Great. I can't wait to arrange my new room.

Man: Today we will take your bookcase so please pack your books. And empty your desk. Mr Jackson is going to take it for his daughter.

Girl: My pink desk?

Man: Don't you remember? We agreed to get you a bigger one. I've seen some interesting furniture for teenagers at the shop and I'm sure we'll find something for you there.

Girl: Great! And what about my bed?

Man: Tonight we are still sleeping in this house. We are moving our beds tomorrow.

Odpowiedzi w arkuszu podane są jako obrazki:

A. Zdjęcie drewnianego łóżka z zagłówkiem i materacem.

B. Zdjęcie drewnianego biurka z trzema szufladami.

C. Zdjęcie wysokiego, wielopółkowego regału na książki.

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

1.2. Which picture will the boy use in his project?

Transkrypcja nagrania (Tekst 2.):

Boy: Mum, I need your help with my project. I have to choose a picture showing a typical English person.

Woman: Well… it's hard because everybody's different.

Boy: I know, but at school we are talking about European nations and their characteristics.

Woman: Fine, let's try then. Drinking tea at five o'clock is definitely not true anymore.

Boy: Yes, you're right. What about taking an umbrella everywhere because it rains a lot in England?

Woman: Well, my English friends don't do that. I think it's safe to say the English love pets, so the picture with puppies is perfect.

Boy: Good point! I'll use that one.

Odpowiedzi w arkuszu podane są jako obrazki:

A. Zdjęcie mężczyzny idącego przez park z dwoma psami na spacerze.

B. Zdjęcie mężczyzny idącego ulicą z parasolem.

C. Zdjęcie mężczyzny siedzącego przy stole i pijącego herbatę.

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

1.3. Who is the girl talking to?

Transkrypcja nagrania (Tekst 3.):

Man: You look sad. What's happened?

Girl: I wanted to pay for this book but I can't find my purse.

Man: Think where you last had it.

Girl: I remember paying for a bus ticket an hour ago.

Man: Are you sure?

Girl: Yes, I am. I think I lost it or somebody stole it then.

Man: You should report it to the police. And don't worry. I'll keep the book for you until tomorrow. It costs £10.

Girl: Thanks, that's very kind of you.

Odpowiedzi w arkuszu podane są jako obrazki:

A. Zdjęcie policjanta stojącego przy radiowozie.

B. Zdjęcie kierowcy siedzącego za kierownicą autobusu.

C. Zdjęcie osoby stojącej wśród regałów z książkami (w księgarni/bibliotece).

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

1.4. The man is talking about

Transkrypcja nagrania (Tekst 4.):

Man: Thank you for inviting me to the career day at your school. I'd like to tell you when my passion for cooking started. One morning, when I was about seven, I went to the garden with my mother to pick apples. Then we made a delicious pie. And that inspired me to become a chef.

Usłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.–1.5., na podstawie informacji zawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

1.5. The girl is calling her friend to

Transkrypcja nagrania (Tekst 5.):

Girl: Hi Sue! Chris called me today to say sorry for not coming to my party! He offered to help me with the geography project and invited me for a bike ride tomorrow. But my bike's broken. Could I use yours? Please! Call me back!

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat nudzenia się. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Transkrypcja nagrania:

Wypowiedź 1. Boy: I have swimming practice, Spanish lessons and guitar lessons because my parents organize all my free time. In the summer they take me to see interesting places so I can learn new things. I think it's too much. It would be nice just to stay at home and do nothing.

Wypowiedź 2. Girl: I play in our school band and I have lots of friends and hobbies, so I don't often get bored. But being bored is not so bad, at least for me. That's when the best ideas for new songs come into my head. When I sit in my room, doing nothing, I suddenly start singing a new melody to myself!

Wypowiedź 3. Boy: There are a lot of situations where you might get bored. It may be on the bus, or in the dentist's waiting room. Then you've got some time and nothing to do. That's why wherever I go, I have a small notebook and a pencil in my pocket. I just take them out and start filling my notebook with funny pictures.

Wypowiedź 4. Girl: Every time I feel bored I make lists. I write lists of things to do, lists of books to read or films to watch. I make them because when I note something down, I remember it better. And when I complete a task, I cross it out. That's my way of getting things done. It works and I enjoy it.

A. I watch sports or listen to music when I'm bored.

B. I get creative when I feel bored at home.

C. I start to draw when I feel bored.

D. I'd like to have a less busy life.

E. I like to plan my activities.

Usłyszysz dwukrotnie komunikat o festiwalu gier komputerowych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.

Transkrypcja nagrania:

Man: Visit the Gaming Festival at the Sports Arena from 29th to 31st May. What can you do there?

If you want to test your knowledge of video games, take part in our team quiz. Your team should have from 3 to 5 players who will have to answer a set of questions.

Would you prefer to compete on your own? There is a creative corner where you can draw your favourite video game hero using the latest software. The best 3 will get a prize.

But it's not only about fun. If you are worried about the effects of video and computer games on your health, come and talk to our expert, Professor Steve Jones. He will tell you how your body reacts to gaming.

Tickets are available at www.londontickets.co.uk. But you should also visit www.game.london.com where you can test new games and learn more about the festival. See you there!

Notatka do uzupełnienia:

Gaming Festival

Where? Sports Arena

When? 29th – 31st May

What's planned?

• Quiz for groups with a maximum size of 3.1. _____ people.
• Competition for individuals: make a drawing of your favourite 3.2. _____ and win a prize.
• Meeting with an expert: find out what happens to your 3.3. _____ when you play.

At www.game.london.com you can 3.4. _____ and find out more about the event.

Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z robieniem zakupów (4.1.–4.4.). Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Transkrypcja nagrania:

Wypowiedź 1. Where can I try on these trousers?

Wypowiedź 2. Which jacket do you prefer? The blue one or the red one?

Wypowiedź 3. I'd like to return this sweater. Is it possible?

Wypowiedź 4. Are these jeans the right size?

A. No thanks, I'm just looking.

B. Not really. They are too tight.

C. In the changing rooms over there.

D. I can't decide. I like both of them.

E. Of course. Can you tell me what's wrong with it?

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

5.1. Nie wiesz, gdzie zostawiłeś/zostawiłaś kluczyk do szafki. Jak o tym poinformujesz swojego kolegę?

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

5.2. Koleżanka chce pogłaskać obcego psa na ulicy. Uważasz, że nie powinna tego robić. Co jej powiesz?

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

5.3. Kolega nie wie, czym poczęstować odwiedzającą go jutro kuzynkę. Jakiej rady mu udzielisz?

Dla każdej z opisanych sytuacji (5.1.–5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

5.4. Rozmawiasz przez telefon w hałaśliwym miejscu. Jak poprosisz swojego rozmówcę, aby mówił głośniej?

Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę 6.1.–6.3. brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.

Dialog 6.1. (nauczyciel do uczniów, przed lekcją czytania):

Osoba 1: What are we going to do today?

Osoba 2: Today we are going to read a story, so 6.1. _____ on page 24. Before we start, tell me who you can see in the picture.

Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę 6.1.–6.3. brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.

Dialog 6.2. (dwoje widzów wychodzących z kina):

Osoba 1: It's a great film, isn't it?

Osoba 2: Yes, I 6.2. _____ too. The special effects are fantastic!

Uzupełnij dialogi. Wpisz w każdą lukę 6.1.–6.3. brakujący fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.

Dialog 6.3. (dziecko odprowadzone przez kogoś do parku):

Osoba 1: 6.3. _____ for walking me to the park.

Osoba 2: You're welcome. It's not a problem at all.

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.

COOKING CLASSES IN YOUR HOME

You can learn how to cook the foods you love. Simply choose the date and time of your class and the dish you want to prepare. We will send one of our chef-instructors to your home. The price of one cooking lesson is £95. Before the class, we will send you a shopping list so that you can get all the necessary products for the dish.

7.1. The students can decide

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 2.

Important!

As you know, Mr Jackson has signed a new contract in Germany and won't coach us anymore. We are meeting tonight after the press conference to thank him for the three successful years he's spent with us. No fans! The meeting is just for the players.

7.2. This notice is for

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 3.

Dad,

We missed the five o'clock showing of the film because we are still waiting for Amy's sister to come. There's another showing at seven. Is it OK if I go? I'll be back around 9 p.m. Please say yes. It's Saturday tomorrow and I don't need to do any homework.

Sophie

7.3. Sophie wrote this message to

Przeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.–7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 4.

I'm worried about Luna. She's sleeping all the time and hasn't eaten anything since yesterday. Take her to the vet after school to find out what we should do.

Mum

John called. He's really sorry but he can't go to the zoo with you tomorrow or to the school disco on Thursday. He's got a headache and a temperature. The doctor told him to stay in bed.

Dad

7.4. Both texts are about

Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.–8.4.) literę, którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

IT ALL STARTED WITH MICKEY MOUSE

In the early 1950s, Walt Disney started dreaming of an amusement park where whole families could have fun. What inspired him? 8.1. _____ Soon after receiving it, he started to design the park.

Its construction began during the summer of 1954 and the plan was to open it just twelve months later. 8.2. _____ To watch their progress, Disney built a small apartment on the second floor of the Fire House, right in the middle of Disneyland's Main Street. 8.3. _____ Today, in memory of Walt Disney, the light in his room is always on.

Finally, on July 17, 1955, the park opened to the public. Originally, it had 26 attractions. 8.4. _____ He said: "Disneyland will never be completed. It will continue to grow."

Na podstawie: waltsdisneyland.wordpress.com

A. The builders had to work 24 hours a day to finish the job on time.

B. Disneyland was visited by 50 million guests in the last ten years.

C. A little girl who wanted to meet Mickey Mouse once wrote a letter to him.

D. Soon, more were added because Disney wanted visitors to return to his park.

E. At night he left a lamp switched on to let the workers know that he was in his flat.

Przeczytaj trzy zaproszenia na imprezy związane z biciem rekordów Guinnessa (A–C) oraz zdania 9.1.–9.4. Do każdego zdania dopasuj właściwe zaproszenie. Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga! Jedno z zaproszeń pasuje do dwóch zdań.

A. Break the World Record for NORDIC WALKING

Sunday, 21st May at Embleside Sports Club

Free of charge! Famous actors and singers said Yes! Can YOU say No?

All you need is a pair of Nordic poles (you must have your own). Bring your dog with you if you wish.

NOTE: We are looking for a company to cover the cost of having an official judge from Guinness World Records (£6,500).

B. Join THE LARGEST open-air exercise class

South Park, 14th May

Emily Stuart, a local fitness instructor, invites you to join her class. Together we will try to break the Guinness World Record.* Participants at all fitness levels are welcome. No special equipment is needed. Tickets – £5

A rock concert, food trucks and other attractions will be there as well.

*For safety reasons dogs and other animals are not allowed.

C. Guinness World Record for the greatest number of surfers riding the same wave

North Beach, 7th May

Things you need to know about the event:

Free? Yes, but you have to register and bring your printed ticket.

Pet-friendly? Not this time.

Note: We have boards and wetsuits for you if you need them.

After the event: BARBECUE!

9.1. You have to pay some money to take part in the event.

9.2. You can borrow the equipment from the organisers.

9.3. You can come with a pet.

9.4. You will have a chance to listen to live music.

Przeczytaj tekst. Uzupełnij w e-mailu luki 10.1.–10.3. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim.

ONE-MAN STAR WARS TRILOGY at Dominion Theatre

Critics' reviews:

"You won't stop laughing!" Daily Newspaper

"Funnier than you could possibly imagine!" Theatre Magazine

Celebrating ten years since he first brought his show to Great Britain, the Canadian actor, Charles Ross, returns from a galaxy far, far away with his One-Man Star Wars Trilogy. Experience again the atmosphere of the first three classic Star Wars films with him. Charles Ross himself plays all the characters.

One-Man Star Wars Trilogy was written by Ross and directed by his friend TJ Dawe. It has been watched by thousands of people all over the world and everybody loves it.

You can't miss this show!

Ticket information

Regular price – £20*

*Come to the show wearing a Star Wars character costume and receive a 50% discount.

E-mail do uzupełnienia:

Od: Michał

Do: Ania

Temat: Gwiezdne Wojny

Aniu,

w Teatrze Dominion grają ciekawą sztukę opartą na Gwiezdnych Wojnach. Według recenzji prasowych jest ona bardzo 10.1. _____. To nie jest nowa sztuka, była już wystawiana na całym świecie.

Występuje w niej kanadyjski aktor Charles Ross. On sam gra w niej wszystkie role i jest również jej 10.2. _____.

Jeśli chcemy kupić bilety ze zniżką, musimy 10.3. _____ Gwiezdnych Wojen.

Idziemy?

Michał

Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są poprawnym uzupełnieniem luk 11.1.–11.3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) obok numeru każdej luki. Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. closest B. different C. exercise D. full E. shortest F. type

DRONE RACING

Drone racing is a new 11.1. _____ of sport, mostly popular with men aged 15-45. It is held on a track with gates and tunnels. Drones must fly through them to complete the race. The drone operator who finishes a race in the 11.2. _____ time is the winner. Drones often crash during races because the newest models can fly extremely fast. Each drone has lights of a 11.3. _____ colour, so the people watching the competition can easily identify them.

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.4. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

AN UNUSUAL HOUSE

An eco-friendly building made of old plastic bottles has recently appeared in Atlanta, USA. Some students heard about a house like that in Algeria and they wanted 12.1. _____ the idea. When they were building the house, 12.2. _____ people stopped to watch. Most of them didn't believe it would be a comfortable place to live in. When the building 12.3. _____, they returned to see the final result. The walls of the house are made of plastic bottles, sand, cement, earth and dry grass. After a month spent in the house, the students are sure 12.4. _____ the building gives good protection from the heat and it won't fall apart in heavy rain, either.

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.4. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

AN UNUSUAL HOUSE

An eco-friendly building made of old plastic bottles has recently appeared in Atlanta, USA. Some students heard about a house like that in Algeria and they wanted 12.1. _____ the idea. When they were building the house, 12.2. _____ people stopped to watch. Most of them didn't believe it would be a comfortable place to live in. When the building 12.3. _____, they returned to see the final result. The walls of the house are made of plastic bottles, sand, cement, earth and dry grass. After a month spent in the house, the students are sure 12.4. _____ the building gives good protection from the heat and it won't fall apart in heavy rain, either.

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.4. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

AN UNUSUAL HOUSE

An eco-friendly building made of old plastic bottles has recently appeared in Atlanta, USA. Some students heard about a house like that in Algeria and they wanted 12.1. _____ the idea. When they were building the house, 12.2. _____ people stopped to watch. Most of them didn't believe it would be a comfortable place to live in. When the building 12.3. _____, they returned to see the final result. The walls of the house are made of plastic bottles, sand, cement, earth and dry grass. After a month spent in the house, the students are sure 12.4. _____ the building gives good protection from the heat and it won't fall apart in heavy rain, either.

Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.–12.4. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

AN UNUSUAL HOUSE

An eco-friendly building made of old plastic bottles has recently appeared in Atlanta, USA. Some students heard about a house like that in Algeria and they wanted 12.1. _____ the idea. When they were building the house, 12.2. _____ people stopped to watch. Most of them didn't believe it would be a comfortable place to live in. When the building 12.3. _____, they returned to see the final result. The walls of the house are made of plastic bottles, sand, cement, earth and dry grass. After a month spent in the house, the students are sure 12.4. _____ the building gives good protection from the heat and it won't fall apart in heavy rain, either.

Uzupełnij zdania 13.1.–13.4. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

13.1. She is a good student. She is (interest / in / learn) _____ new things.

Uzupełnij zdania 13.1.–13.4. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

13.2. Bob, (be / you / old) _____ than your sister?

Uzupełnij zdania 13.1.–13.4. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

13.3. What (she / look / for) _____ now? Has she lost her phone again?

Uzupełnij zdania 13.1.–13.4. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeśli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy już podane.

13.4. Oops, I have to go back home. I've taken a pair of my (father / shoe) _____ by mistake. He will be angry.